LYST-2000B 動力不竭、品質(zhì)如石架空線纜接地故障定位儀一直保持著作風(fēng)一、概述
近幾年來，隨著電網(wǎng)改造工程的實施，10kV配電線路由原來的“兩線一地”供電方式改造為中性點不接地的“三相三線”供電方式。10kV配電線路供電方式的改變，增強了配電線路的絕緣水平，降低了配電線路的跳閘率，提高了供電可靠性，減少了線路損耗。但采取新的供電方式在實際運行中，經(jīng)常的發(fā)生單相接地故障，特別是在大風(fēng)、暴雨、冰雹、雪等惡劣天氣情況下，接地故障頻繁發(fā)生，嚴(yán)重影響了變電設(shè)備和配電網(wǎng)的經(jīng)濟運行。故障發(fā)生后，由于線長范圍廣，采用以往憑經(jīng)驗，分段逐段推拉，逐級桿塔檢查等傳統(tǒng)方法進行排查，費時費力，停電范圍大，時間長，很難快速準(zhǔn)確查到故障點。
本公司單相接地故障定位儀用于10kV故障線路停電后快速準(zhǔn)確定位接地點，可以實現(xiàn)配網(wǎng)設(shè)備在出現(xiàn)故障的情況下的快速查找。減小線路檢修人員的勞動強度，省時省力，提高工作效率、供電可靠性和電力企業(yè)經(jīng)濟效益。
LYST-2000B 動力不竭、品質(zhì)如石架空線纜接地故障定位儀一直保持著作風(fēng)二、組成、工作原理及操作步驟
農(nóng)村的配網(wǎng)線路中更為接地十分常見，發(fā)生接地故障時，常用搖表和人工逐級登桿目測法來尋找接地故障點。我們知道，用搖表查線是要將線路反復(fù)多次切割后一段一段地?fù)u，非常麻煩，且又非常很耗時，更何況搖表只能搖到2-3kV，對高阻接地或隱形接地故障是無能為力的；而人工逐級登桿目測法又要耗費大量的時間和大量的人力物力。這種落后的尋線方法與當(dāng)今電網(wǎng)高度自動化水平極不相適應(yīng)。無數(shù)電力工作者為解決這一問題做出了長時間的巨大努力，但至今仍然沒有滿意的結(jié)果。因而成為困擾電力部門幾十年無法解決的一個重大技術(shù)難題。
本公司利用了公司經(jīng)合了國內(nèi)直流接地故障定位技術(shù)、小電流接地故障定位、電纜接地故障定位、多點接地故障查找儀等產(chǎn)品的工作原理，發(fā)明了“特定信號注入法”原理，并成功研發(fā)的“PWM調(diào)節(jié)高壓恒流，智通信號判定、檢測信號自動跟蹤定位，特定電流信號鎖定”等技術(shù)，基于傅氏算法，開發(fā)《配電網(wǎng)線路單相接地故障定位儀》，在10kV（35kV）配網(wǎng)單相接地故障定位的作業(yè)方法上取得了重大突破，解決了傳統(tǒng)的高電壓信號注入，回路電容對地電流、感應(yīng)信號干擾等誤判問題、同時應(yīng)用PWM智能電源信號不會造成高壓信號對人身的危害。本產(chǎn)品同時也是國內(nèi)**開發(fā)成功毫安級的高壓漏電流鉗檢測，并成功而全方位地解決了因長時間找不到接地故障點而不能及時恢復(fù)送電引起的的客戶投訴和因售電量減少造成的經(jīng)濟效益問題；也解決了因人海戰(zhàn)術(shù)即人工逐級登桿查找接地故障而耗費大量人力物力的問題。
使用該儀器就可以在極短的時間內(nèi)找出接地故障點。儀器內(nèi)置大容量鋰電池供電，一次可以工作6小時以上，重量小于7公斤，接收器采用USB接口充電、實用方便，從而很好的解決了上述問題，并使停電查線更為準(zhǔn)確、快捷、方便、輕松，具有傳統(tǒng)方法所無可比似的優(yōu)越性。
LYST-2000B 動力不竭、品質(zhì)如石架空線纜接地故障定位儀一直保持著作風(fēng)三、特點及技術(shù)參數(shù)
3.1特點
（1）通過絕緣桿操作，內(nèi)部有熔斷保護裝置，操作可靠。
（2）裝置內(nèi)配有搖表輸出功能，可判定是否由高阻接地引起的單相接地故障。
（3）內(nèi)置內(nèi)置大容量鋰電池電源（可車載充電），無需另外提供電源，使用方便，經(jīng)久耐用。
（4）信號發(fā)生裝置可以配置一組或多組信號采集接收器，可以進一步提高查找速度。
（5）智能控制內(nèi)置高壓特定的直流信號源的電源，能智能感知判定高阻回路，電流自動鎖定25mA，對于人體觸電不會受致命傷害，與傳統(tǒng)的高壓法有本質(zhì)的提升。
（6）采用PWM調(diào)節(jié)技術(shù)，具有明顯的節(jié)能和環(huán)保，不再需要變壓器的升壓，實現(xiàn)了重量輕、效率高、耗電少的特點。
（7）本公司**技術(shù)的PWM智能調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)的應(yīng)用，有效改變了傳統(tǒng)測試的電源問題，保證了鋰電池電源高能量比的應(yīng)用效果，重量比傳統(tǒng)儀器減小一倍以上，使用時間更長。
（8）電流采集接收無線天線內(nèi)置，確保鉗表絕緣和可靠。
（9）背光顯示可以設(shè)置，方便夜間使用。
（10）體積小、重量輕、操作簡單、攜帶方便，主機帶電池組小于7KG。
（11）復(fù)合特定的高壓直流源的應(yīng)用，對線路對地電容的影響減少至0，使配網(wǎng)線路中的電纜和架空線路混合應(yīng)用的測量沒有本質(zhì)的區(qū)別，完全改變了傳統(tǒng)信號注入法的測量原理。
（12）智能信號的判定對高阻抗接地故障有明顯的效果，根據(jù)接地故障特性不同，智能電源也輸出不同的特性，實現(xiàn)了不同接地阻抗的全天候測量。
（13）高壓鉗和信號接收器內(nèi)置大容量鋰電池，采用5V充電 mircoUSB接口，使用時與手機充電接口兼容，也可以用充電寶應(yīng)急充電。
（14）全傻瓜型設(shè)計，裝置只設(shè)一個檔位開關(guān)，開左邊是搖表、中間是關(guān)機、開右邊是信號，一個確定鍵用來工作狀態(tài)的確定，任何人不需要培訓(xùn)就會使用。
（15）多組信號采集接收器可以同時使用，不會造成任何影響。
（16）主面采用全密封結(jié)構(gòu)設(shè)計，可以在下雨天的情況下使用主機判定故障。
LYST-2000B 動力不竭、品質(zhì)如石架空線纜接地故障定位儀一直保持著作風(fēng)四、使用方法
1 巡查裝置簡要介紹
1.1 信號發(fā)生裝置：
1.1.1界面說明
打開機殼后見下面板分布圖
檔位開關(guān)處分三檔，“搖表信號”，“關(guān)機”,“特定高壓直流信號,簡述為異頻信號”。初始為“關(guān)機”檔位（即設(shè)備電源關(guān)閉）。
充電指示燈，燈亮表示儀器在充電狀態(tài)。
確定鍵，顯示器指示的工作內(nèi)容按下確認(rèn)鍵，儀器開始其工作狀態(tài)。
1.1.1.1檔位開關(guān)打到特定高壓直流信號（異頻信號）后，顯示主界面如下，
按下確定鍵輸出異頻信號。按下面板上的“確定鍵”輸出直流信號，裝置智能判定接地故障回路的不同對地故障阻抗，裝置自動調(diào)節(jié)高壓電流信號, 特定高壓直流信號電流信號這里將稱為異頻電流，鎖定25mA，顯示中的電池符號為裝置工作電池電壓。
顯示器中的“輸出異頻電流”表示裝置“輸出特定高壓直流信號”即往線路注入特定高壓直流直流信號，該信號會自動隔離對地分布電容，無接地時下方的指示條全顯，電流為0 mA，顯示中的電池符號為裝置工作電池電壓。。
本機電池電壓指示：帶有電池標(biāo)號和數(shù)字顯示。即檢測本機工作的鋰電池電壓，電池充滿電壓為24V(充電器指示燈變?yōu)榫G燈),當(dāng)電壓低于20.0V時，會報警，界面顯示“電池電壓過低，請充電！”，充電時，插上充電器，面板充電指示燈亮，表示充電正常。
1.1.1.2搖表信號
檔位開關(guān)打到搖表信號后，顯示主界面如下：
包括“搖表信號”和“本機電池電壓”，按下“確定”鍵輸出搖表信號，測試絕緣電阻，10s后顯示測試數(shù)據(jù)，界面提示測試結(jié)束，測量的電阻值顯示為XXXXK。有故障時，會出現(xiàn)小于300K以下的數(shù)值，999999K表示沒有接地狀態(tài)（本處是指2000V狀態(tài)的測量）。
1.1.2接線說明
裝置后面板有兩個接線柱和一個充電接口，使用時必須正確接線，先接大地，后接信號輸出線，接線時在關(guān)機狀態(tài)下接線。
信號輸出： 將特定高壓直流信號輸出線（紅色）一端接入本端口，另一端接入掛鉤拉閘桿（內(nèi)置保險絲）下端，確保接線良好可靠。
大 地 ：將接地線（黑色）一端接入本端口，另一端接入現(xiàn)場接地柱上，確保接地良好可靠（使用時必須先接好大地）。
充電接口 ：專用24V充電器接口。
接線時保證線路是不帶電狀態(tài)，務(wù)必先測試被測的故障線路是否帶電，用驗電筆先進行驗證。
1.2 信號收集器
1.2.1、左下角有一個電源開關(guān)，撥動電源開關(guān)開關(guān)機。
1.2.2、開機后運行指示燈閃爍由快到慢（期間必須鉗表保持靜止?fàn)顟B(tài)），此時才可以開始使用，開機時如果沒有保持靜止?fàn)顟B(tài)，會無法判定電場穩(wěn)定，造成測量的精度無法保證。同時開機過程保持穩(wěn)狀態(tài)，還應(yīng)注意開機時鉗口是關(guān)閉狀態(tài)，鉗口內(nèi)不應(yīng)有任何導(dǎo)線穿過。鉗表的相關(guān)數(shù)據(jù)在接收定位器中顯示。
1.2.3、鉗表為檢測停電線路使用（若檢測過負(fù)荷線路后，需重新關(guān)開機）.
1.2.5、將本收集器旋進絕緣令克棒，測試過程小心摔壞。
1.2.6、右下角為充電接口，將USB接頭插入，連接充電器，充電指示燈，表示正常充電。
1.2.7本收集器可能遇下雨天使用時，盡量減小進水，進水后會出現(xiàn)自動關(guān)機和無法開機現(xiàn)象。
1.3 信號接收定位器
1.3.1打開頂部的電源開關(guān)，開機正常后直接進入主菜單界面。
1.3.2 按“上下”鍵、“確認(rèn)”和“取消”鍵，可以選擇菜單并進入相應(yīng)內(nèi)容。
選擇“檢測異頻電流”就是檢測信號發(fā)生器注入的特定高壓直流信號對地故障電阻產(chǎn)生的電流值，超過門限時，蜂鳴器報警。
按“確定”后，需按“測試”按鍵進行測試
“檢測鉗表電壓” 檢測鉗表（即信號收集器）電池電壓，范圍3.6-4.2V,電壓低時需用手機充電器(安卓)或充電寶對其充電（輸出1A-2A）。USB充電口旁的紅色燈亮表示正在充電。
“檢測本機電壓” 檢測本機（信號接收定位器）電池電壓，范圍3.6-4.2V,電壓低時需用手機充電器(安卓)或充電寶對其充電（輸出1A-2A）USB充電口旁的紅色燈亮表示正在充電。
2 單相接地故障點巡查
使用前確保巡查裝置各儀器電量足夠，必要時可以用車載電源邊充電邊使用。
2.1 接線前，確認(rèn)線路已經(jīng)停電并且已經(jīng)對地放電 ，勿必先對被測的故障線路進行驗電。
LYST-2000B 動力不竭、品質(zhì)如石架空線纜接地故障定位儀一直保持著作風(fēng)五、注意事項
① 在每次使用前應(yīng)檢查單相接地故障信號發(fā)生裝置、信號收集器、信號接收定位儀電池電量足夠。
② 本設(shè)備必須在故障線路停電的情況下操作，信號輸出線與被檢測故障線路的連接與斷開應(yīng)采用絕緣桿操作。
③ 設(shè)備在注入特定高壓直流電流時具有一定的電壓，操作時確保接地良好并注意。
④ 在使用信號收集器檢測時，必須在靜止?fàn)顟B(tài)下檢測多次確保數(shù)據(jù)穩(wěn)定準(zhǔn)確。
⑤ 操作完畢后，要將信號輸出端對地放電。
⑥ 為減少故障定位儀的電量消耗，建議在現(xiàn)場暫停巡檢時退出特定高壓直流發(fā)送，再次繼續(xù)檢測時重新打開電源使其工作。
⑦ 啟用一臺發(fā)生裝置配置多臺信號收集接收器時，需確保信號收集器和信號接收器地址一一對應(yīng)且不能重復(fù)。信號收集器地址在儀器背面顯示(編碼尾號數(shù)字)且不能修改，信號接收器地址在 “檢測本機電壓”中顯示可以通過上下按鍵修改（范圍為1-9）。
⑧ 長期未使用本巡查裝置時，定期對裝置充電。
⑨ 請使用之前，詳細(xì)閱讀本儀器說明書。
使用中，如果發(fā)現(xiàn)儀器故障，請及時與本公司聯(lián)系，本公司負(fù)責(zé)修理與更換，不得自行拆卸。
近年來，整個社會對美育的重視明顯提升。一方面，隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級，生活水平提高，人們對“美”的需求越來越強烈；另一方面，相比德智體勞，我們對美育內(nèi)容、性質(zhì)、功能等重要問題的認(rèn)識還有一些模糊、誤解甚至有所偏差，使得美育的具體實施難以找到切實路徑和具體抓手，“美育”成為教育理論和實踐中“難啃的骨頭”，美育的重要性和迫切性越來越突出。這也要求我們以更加務(wù)實的態(tài)度探討美育內(nèi)涵與方法，把推進美育工作落到實處。
對于美育性質(zhì)人們有不同認(rèn)識，有人認(rèn)為是情感教育，有人認(rèn)為是形式教育，有人認(rèn)為是藝術(shù)教育，有人認(rèn)為是境界教育，有人認(rèn)為是態(tài)度教育，有人認(rèn)為是完人教育，如此等等，不一而足。無論哪種界定，都體現(xiàn)出美育的特殊性，這主要表現(xiàn)在它與分科教育觀念、方法和內(nèi)容較難完全兼容。學(xué)校教育科目主要側(cè)重知識和能力兩個方面。就與美育相近的科目來說，美學(xué)側(cè)重知識教育，藝術(shù)側(cè)重技能教育。盡管美育涉及美學(xué)和藝術(shù)，但并不等于它們的相加，甚至不是某些相關(guān)學(xué)科組合而成的交叉學(xué)科，美育目的不是知識和技能，而是態(tài)度和境界。單純追求知識的美學(xué)和單純追求技能的藝術(shù)教育，都有可能因為競爭壓力標(biāo)新立異而走向美育的反面。
那么，究竟如何實施美育呢？李漁《閑情偶寄》中有一篇題為《態(tài)度》的短文，給我們以啟發(fā)。李漁所說的“態(tài)度”與我們今天使用的“態(tài)度”有所不同，大致相當(dāng)于今天所說的“美態(tài)”，李漁文章正是談?wù)摗懊缿B(tài)”的鑒別和養(yǎng)成。在李漁看來，美介于有形與無形之間，只可意會不可言傳，因此與漂亮不同，漂亮是可以確定，可以言傳的。如果我們將這種美的養(yǎng)成稱之為美育的話，就會發(fā)現(xiàn)李漁給出美育的實施辦法非常獨特。用李漁自己的話來說，就是“學(xué)則可學(xué)，教則不能”。人們通常會認(rèn)為，教與學(xué)相輔相成，既然可學(xué)，就一定可教。但是，李漁堅持認(rèn)為，“態(tài)度”是不能教的。不可教而可學(xué)的方法，就是熏陶和化育，具體可以體現(xiàn)為兩個方面：一方面是環(huán)境的影響，另一方面是學(xué)生自主或者以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)。